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大班学习活动:十二生肖

有教案 / 作者:小车 / 时间:2016-10-26 06:29:51 / 1452℃
活动内容:十二生肖
活动目标:
    1、知道十二生肖是中国人特有的民俗。
    2、在了解各自家庭成员生肖的基础上,获得有关“一个生肖代表一年,十二年为一个周期,生肖是循环反复的”等认知经验。
活动重难点:理解生肖周期,对不同年龄相同生肖的理解。
活动准备:
    1、十二生肖卡片(大)一套,十二生肖大转盘一个
    2、生肖调查表(放大两张),幼儿家庭成员生肖调查表
    3、幼儿操作材料每组一套(计算插板、十二生肖卡片)
    4、十二生肖动画
    5、题卡
活动过程:
一、师幼交流
    1、提问:
      你们属什么生肖?(出示马和羊生肖图片)
      是不是每个人都有生肖呢?
      你还知道哪些生肖?(随幼儿的回答出示相应的生肖图片)
    2、观看动画故事《十二生肖》
    提问:
      生肖里一共有几种动物?
      十二个动物是怎么来的?
      它们是怎样排队的?(根据幼儿的回答将十二生肖从左到右按序排队)
    3、小结:十二生肖一共有12种动物,是根据传说中的故事得来的,它们按照故事中小动物出现的先后顺序进行排队的。首先排在前面的是鼠、接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
二、讨论并了解十二生肖的循环反复
    1、教师出示两份幼儿的生肖调查表(放大):
      提问:**家里共有几口人?有几种生肖?
      教师根据幼儿的讨论进行分类(出示图卡)
      再看:**家里共有几口人?有几种生肖?
      看看你们家有几口人?人数和生肖种类一样吗?
    2、引导幼儿观察人数和生肖种类不等的调查表
      提问:你们家谁和谁的生肖是一样的?他们的年龄相同吗?年龄不同,生肖却相同,这是怎么回事?
    3、看生肖钟,理解十二生肖的循环反复。
      (将十二生肖按顺时针方向依次摆放成生肖钟)
      提问:
        ★十二生肖按顺时针方向围成了一个生肖钟
        ★它们一起玩接力赛的游戏。一个生肖代表一年,红色接力棒从老鼠开始传递,十二个生肖传递一圈要多少年?
        ★在第二个轮回重新开始时,十二生肖的顺序有没有变化?老鼠第二次传到接力棒时表示已经过了多少年?
        ★理解调查表中生肖重复现象
    4、小结:十二生肖一个生肖代表一年,十二年一个轮回,循环反复。所以,年龄不同,生肖也有可能相同。
三、分享体验
    1、提问:今年是什么生肖年?(2008鼠年)按照一年一个生肖,你知道明年是什么生肖年吗?(牛年)去年又是什么生肖年呢?(猪年)
    2、今年是鼠年,3年以后是什么生肖年?(兔年)5年以后呢?(蛇年)
    3、我们属马的小朋友今年是7岁,属羊的小朋友今年是几岁?(6岁)那属龙的小朋友今年是几岁呢?(9岁)
    4、小结:有了十二生肖就可以猜出几年以后是什么生肖年,知道别人的生肖,就能算出她的年龄。
四、幼儿动手操作
    1、以小组为单位尝试合作排列十二生肖钟
    2、利用生肖钟,说生肖猜年龄,说年龄猜生肖。
五、活动延伸
    调查其他班级老师和幼儿的年龄,根据年龄来猜生肖。

附故事:
十二生肖的故事
    很久很久以前,我们人类要选十二种动物作为人的生肖,一年一种动物。那天下这么多动物!怎么个选法呢?最后决定选一个日子,这一天,动物们来报名,就选先到的十二种动物为十二生肖。
    报名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它们在路上碰到了。牛个头大,迈的步子也大,老鼠个头小,迈得步子也小,老鼠跑得上气不接下气,才刚刚跟上牛。老鼠心里想:路还远着呢,我快跑不动了,这可怎么办?它脑子一动,想出个主意来,就对牛说:“牛哥哥,牛哥哥,我来给你唱个歌。”牛说:“好啊,你唱吧---咦,你怎么不唱呀?”老鼠说:“我在唱哩,你怎么没听见?哦,我的嗓们太细了,你没听见。这样吧,让我骑在你的脖子上,唱起歌来,你就听见了。”牛说:“行罗,行罗!”老鼠就沿着牛腿子一直爬上了牛脖子,让牛驮着它走,可舒服了。它摇头晃脑的,真的唱起歌来: “牛哥哥,牛哥哥,过小河,爬山坡,驾,驾,快点儿罗!” 牛一听,乐了,撒开四条腿使劲跑,跑到报名的地方一看,谁也没来,高兴得昂昂地叫起来:“我是第一名,我是第一名!”牛还没吧话说完,老鼠从牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一蹿,蹿到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名,牛得了第二名,所以,在十二生肖里,小小的老鼠排在了最前面。 过一会儿又来了许多动物,它们是?(虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪——大象、长颈鹿。)就按照它们报到的先后次序作为十二生肖的顺序。
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